6 класс. 16. Плауны, хвощи, папоротники

 

Тема: Плауны, хвощи, папоротники.

 

Ход урока

 

  1. Организационный момент. Постановка целей урока.

Тема сегодняшнего урока: Плауны, хвощи, папоротники.

 

Слайд 2  [Вставить анимацию: появление темы урока.]

 

  1. Актуализация знаний.

1. Приведите пример зеленого мха______

ПАУЗА В ВИДЕО

(кукушкин лен)

ПАУЗА В ВИДЕО

2. Пустые клетки имеет мох______.

ПАУЗА В ВИДЕО

(сфагнум)

ПАУЗА В ВИДЕО

3. Ризоиды есть у мха ____

ПАУЗА В ВИДЕО

(кукушкин лен)

ПАУЗА В ВИДЕО

4. Растения мха долгоживущее и размножающееся гаметами ___

ПАУЗА В ВИДЕО

(гаметофит)

ПАУЗА В ВИДЕО

5. Какие растения произошли от мхов? _____

ПАУЗА В ВИДЕО

(никакие, так как это тупиковая ветвь эволюции)

ПАУЗА В ВИДЕО

 

Слайд 3 [Вставить анимацию: поочередное появление утвержедний.]

 

Ответ показывать после каждого утверждения

 

3.Изучение нового материала.

         Папоротникообразные – это большая группа высших растений. В нее входят плауны, хвощи и папоротники. Растут преимущественно во влажных тенистых местах. Это многолетнее, чаще всего травянистое растение в тропических лесах Азии, Америки, Австралии произрастают древовидные папоротники 15-20 метров в высоту. Папоротниковидные различаются между собой по внешнему виду. При этом они имеют сходные черты во внутреннем строении, развитии и размножении. У представителей папоротниковидных есть вегетативные органы: придаточные корни и побег (стебель и листья). Именно поэтому их относят к высшим растениям.

 

Слайд 4 [Вставить анимацию: изображение различных видов папоротников.]

 

         Отдел папоротникообразные включает в себя: планы, хвощи и папортники.

 

К уроку биологии. Плауны. Хвощи. папоротники. 6 класс. Июдина Л.А.

 

Слайд 5[Вставить анимацию: классификация отдела папоротникообразные.]

       Папоротники – многолетние травянистые растения, в тропических широтах – древовидные растения, тело которых разделено на корень, стебель, лист. Листья разделены на черешок и пластинку.

Вайя – рассеченные листья

 папоротников

 

 

 

Слайд 6 [Вставить анимацию: изображение строение папоротника.]

 

                 Более подробно рассмотрим строение папоротников, выполняя, лабораторную работу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лабораторная работа

 

Слайд 7 [Вставить анимацию: лабораторная работа .]

         В жизненном цикле у папоротников преобладает споровое растение – спорофит. Из споры развивается заросток сердцевидной формы – гаметофит, на котором развиваются сперматозоиды и яйцеклетки. Для оплодотворения необходима вода. Из зиготы развивается спорофит. Размножается половым и бесполым путем (вегетативно – кусочками корневища).

 

Слайд 8 [Вставить анимацию: цикл размножения папоротников .]

 

 

         Следующие представители отдела папоротникообразные, которые мы с вами рассмотрим это хвощи и плауны.

          Хвощи невысокие жесткие травы, с мутовчатым расположением мелких, чешуевидных листьев. Хвощи – многолетние травянистые растения, с корневищем. Наземные побеги хвощей двух типов – весенние – спороносные (не способны к фотосинтезу, не имеют листьев) и летние – зеленые мутовчатые, ветвящиеся с чешуевидными листьями. Хвощи накапливают кремнезем в стенках всего растения. Стебли пропитаны кремнеземом, их используют для шлифовки металлических и деревянных изделий. Хвощ полевой – лекарственное растение, а на полях – злостный корневищный сорняк, показатель кислой почвы.

Слайд 9 [Вставить анимацию: изображение хвоща полевого .]

 

         Плауны – лесные растения. Плауны – многолетние травянистые растения. Побеги стелющиеся с придаточными корнями, шиловидными листьями и прямостоячими побегами, на верхушках которых располагаются спороносные колоски. Характерно половое и бесполое (вегетативное) размножение – почками и побегами.

         Споры плауна булавовидного используются в медицине, в авиационной, металлургической промышленности, растение очень декоративно, поэтому количество его резко уменьшилось. В настоящее время это редкое растение подлежит строжайшей охране.

К уроку биологии. Плауны. Хвощи. папоротники. 6 класс. Июдина Л.А.

 

Слайд 10 [Вставить анимацию: изображение плауна булавовидного  .]

 

Значение папоротников в природе

  1. Папоротники, как и все зеленые растения, выделяя кислород, участвуют в круговороте веществ и энергии в природе.
  2. Папоротники являются средой обитания и пищей для беспозвоночных животных.

 

Слайд 11 [Вставить анимацию: значение папоротника в природе  .]

 

Значение папоротников в жизни человека

  1. Многие папоротники используют в медицине.
  2. Некоторые папоротники являются своеобразными зелеными удобрениями.
  3. У некоторых видов папоротников части растения употребляют в пищу. В Японии и Китае из корневищ добывают крахмал.
  4. Папоротники- великолепные декоративные растения.
  5. Жесткие, прочные и длинные стержневые части листа папоротников используются для различных поделок.
  6. Каменный уголь, образовавшийся из отмерших древовидных папоротников-один из лучших видов топлива, сырье для химической промышленности.

Слайд 12 [Вставить анимацию: значение папоротника в жизни человека.]

 

4.Физкультурная минутка.

Хочешь быть здоров всегда

Повторяй за мной тогда.

Потянулись все вперед,

Разминаем пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять

Молодцы все девочки и мальчики.

Теперь наклоны головой,

Из стороны в сторону.

Поживее, не ленитесь,

И будет все здорово.

Вращения плечами начинай,

Чтоб прогнать усталость.

И не посетить тогда,

Твое тело слабость.

Разминка всем нужна всегда.

Ну что ребята, отдохнули? Да!

 

Слайд 13 [Вставить анимацию: физкультминутки]

 

5.Закрепление знаний.

1.Среди папоротникообразных преобладают жизненные формы:

    а) древовидные,

    б) травянистые многолетние,

    в) травянистые однолетние.

ПАУЗА В ВИДЕО

2. Увеличению числа особей папоротника способствует их:

    а) обитание под кронами деревьев,

    б) размножение,

    в) способность жить в слабо освещенных местах.

ПАУЗА В ВИДЕО

3. Что необходимо для размножения папоротникообразных:

         а) свет,       б) влага,       в) тепло.

ПАУЗА В ВИДЕО

4. Папоротники имеют органы:

     а)  корень, клубень,

     б) корень, стебель, листья,

     в) листья,  побеги.

ПАУЗА В ВИДЕО

5. Хвощ полевой – травянистое растение:

          а) однолетнее,      б) двухлетнее,          в) многолетнее.

ПАУЗА В ВИДЕО

6. Какие из этих утверждений верны?

а) Папоротникообразные – исключительно небольшие травянистые растения

б) Папоротникообразные – высшие растения         

в) Папоротникообразные – низшие растения

ПАУЗА В ВИДЕО

7.  Что называют спорофитом?

а) Поколение, образующие споры      

б) Поколение, развивающееся из споры

ПАУЗА В ВИДЕО

8. Какие из утверждений верны?

а) Спорофит папоротникообразных растений, имеющий побеги и корни, а гаметофит – зеленая пластинка, не имеющая вегетативных органов      б) Органы полового размножения папоротникообразных называются спорангии

в) Женские органы полового размножения папоротникообразных называются архигонии   

г) Мужские органы полового размножения называются антеридии      

ПАУЗА В ВИДЕО

9. Что называют гаметофитом?

а) Поколение, развивающееся из гамет

б) Поколение, образующее гаметы 

 ПАУЗА В ВИДЕО   

10. Каким растениям вода необходима для оплодотворения?

а) Высшим споровым растениям        

б) Всем высшим растениям

в) Только папоротникообразным

ПАУЗА В ВИДЕО

11. Какое из этих утверждений верно?

а)  Папоротникообразным не нужна вода для оплодотворения

б) Папоротникообразным нужна вода для оплодотворения, потому что сперматозоиды могут попасть к архегониям и достичь яйцеклеток только двигаясь в воде      

в) Папоротникообразным нужна вода для оплодотворения, потому что при оплодотворении у них резко возрастает расход воды

ПАУЗА В ВИДЕО

12. Какое из этих утверждений верно?

а) К папоротникообразным относят мхи и папоротники

б) Папоротникообразным относят плауны, хвощи и папоротники         

в) К папоротникообразным относят только папоротники

ПАУЗА В ВИДЕО

 

Слайд 14  [Вставить анимацию: поочередное появление вопросов и вариантов ответов.]

 

Правильные ответы выделены жирным шрифтом. Показывать после прочтения вопроса и вариантов ответов.

 

7. Рефлексия.

«Острова» 
         Ребята выбирают, на каком из предложенных островов они находятся в конце урока: остров Удовлетворения, остров Грусти, остров Знаний, остров Радости.

 

Слайд 15 [Вставить анимацию: изображение острова Удовлетворения, острова Грусти, острова Знаний, острова Радости .]

 

8. Подведение итогов.

 

         Папоротниковидные- большая группа растений, объединяющих плауны, хвощи и папоротники. Они различаются по внешним признакам, но имеют большое сходство во внутреннем строении, развитии и размножении. Их вегетативное тело состоит из корней и побегов (стеблей и листьев), есть стела- осевая проводящая система, имеются покровные, механические и фотосинтезирующие ткани. Все современные папоротниковидные- потомки древнейших форм, повсеместно заселявших нашу планету. Эти растения помогают понять, как развивалось многообразие растительного царства Земли.

 

Слайд 16 [Вставить анимацию: различные изображения папоротниковидных.]

 

 

 
скачать титульный лист для работы