6 класс. 14. Многоклеточные водоросли

 

Тема: Многоклеточные водоросли.

 

Ход урока

              

1.     Организационный момент. Постановка целей урока.

 

 Растут они, дети, понятно же где?

Не на земле, а конечно, в воде,

Морские бывают, речные…

Не знаю, еще какие…

На дне аквариума и у нас они росли.

Они зовутся просто-…

                             (Водоросли).

 

ПАУЗА В ВИДЕО

 

Слайд  2  [Вставить анимацию: ответ водоросли, вставить изображение водорослей.]

 

         Тема нашего сегодня урока «Многоклеточные водоросли».

Давайте  для начала вспомним, что мы знаем о одноклеточных водорослях.

 

2.     Актуализация знаний.

 

Выберите по каждому вопросу один, а может, и два ответа, которые считаете правильными. Запишите номера правильных ответов.

 

1. К одноклеточным зеленым водорослям относятся:

а) спирогира;

б) хлорелла;

в) улотрикс.

ПАУЗА В ВИДЕО

 

2. Примером одноклеточных жгутиковых водорослей является:

а) хлорококк;

б) хламидомонада;

в) цистококк.

ПАУЗА В ВИДЕО

 

3. Одноклеточные водоросли, имеющие светочувствительный глазок:

а) хлорококк;

б) хламидомонада;

в) цистококк.

ПАУЗА В ВИДЕО

 

4. Размножение одноклеточных водорослей происходит:

а) бесполым путем;

б) половым путем;

в) бесполым и половым путем.

ПАУЗА В ВИДЕО

 

Слайд  3  [Вставить анимацию: вопросы и  варианты ответов .]

 

Правильные ответы выделены жирным шрифтом. Правильные ответы выделять после прочтения вопроса и вариантов ответа.

 

3.     Изучение нового материала.

 

В возникновении многоклеточных организмов большую роль сыграли одноклеточные  в том плане, что они способствовали значительному изменению физических факторов на планете. В преобразовании первичной атмосферы в азотно-кислородную решающая роль принадлежит фотосинтезу, который изменил биосферу, так как кислород нёс в себе огромные запасы химической и биохимической энергии.

С кислородом связано большинство окислительно- восстановительных процессов, протекающих в природе, образование озонового слоя в атмосфере, развитие биосферы, накопление органогенных пород.

Тело у многоклеточных водорослей представлено слоевищем, или талломом, покрыто клеточной стенкой состоящей, из целлюлозы и пектиновых веществ, и слизью. Цитоплазма, вакуоли, заполненные клеточным соком, в клетке находиться одно или несколько ядер, и пластиды, или хроматофоры, содержащие пигменты.

 

Слайд  4 [Вставить анимацию: изображение древних водорослей  .]

 

Сейчас мы рассмотрим некоторых представителей.

Отдел Зеленые водоросли.

Талломы чисто-зеленого цвета. В хроматофорах клеток содержатся пигменты хлорофилл, каротин и ксантофилл, причем зеленый пигмент количественно преобладает над желтыми. Отдел насчитывает около 6 тысяч видов.


 

Отдел

Представитель

Описание

Местообитание

Зеленые

Улотрик

Нити состоят из ряда коротких клеток. Одно ядро. Хроматофор в виде незамкнутого кольца.

Обитает в морских и  проточных пресных водах

 

Спирогира

Клетки вытянутые, цилиндрические, покрыты слизью. Хроматофоры в виде спирально закрученных лент. Образует большие ватообразные скопления на поверхности воды.

Распространена в пресных стоячих и медленно текущих водах.

 

Ульва или морской салат

Слоевище пластинчатое, цельное, рассеченное или разветвленное, длина 30—150 см, состоит из 2 плотно сомкнутых слоев клеток.

Наиболее широко распространена в морях субтропических и умеренных поясов

 

Нителла (блестянка гибкая)

Растение образует густые заросли в толще воды, представляет собой заросль перепутанных темно-зеленых стекловидных нитей, последние образованы длинными цилиндрическими клетками.

По внешнему виду похожа на хвощ. Часто выращивают в аквариумах.

Харовые водоросли  имеют образования, которые по форме и выполняемым функциям напоминают органы высших растений.

Распространена в пресных водоемах Европы, Азии, Северной Америки.

 

 

Слайд  5  [Вставить анимацию: таблица представители зеленых водорослей .]

 

Отдел Бурые водоросли

 

Включает в себя 1500 видов (3 класса), большинство из которых – морские организмы. Отдельные экземпляры бурых водорослей могут достигать в длину 100 м. Они образуют настоящие заросли, например, в Саргассовом море.

У некоторых бурых водорослей, например, ламинариевых, наблюдается дифференциация тканей и появление проводящих элементов.

Многоклеточные слоевища своей характерной бурой окраской (от оливково-зелёной до тёмно-бурой) обязаны пигменту фукоксантину, который поглощает большое количество синих лучей, проникающих на большую глубину.

Таллом выделяет много слизи, заполняющей внутренние полости; это препятствует потере воды.

Ризоиды либо базальный диск настолько плотно прикрепляют водоросль к грунту, что оторвать её от субстрата чрезвычайно сложно.

У многих представителей бурых водорослей имеются специальные воздушные пузыри, позволяющие плавающим формам удерживать слоевище на поверхности, а прикреплённым (например, фукусу) – занимать вертикальное положение в толще воды.

В отличие от зелёных водорослей, многие из которых растут по всей длине, у бурых водорослей есть верхушечная точка роста.

 

Слайд   6 [Вставить анимацию: изображение различных представителей бурых водорослей .]

 

Представитель - ламинария.

Ламинария (морская капуста) — съедобная водоросль, относящаяся к классу бурых морских водорослей.

С незапамятных времён она используется в питании тех людей, кто живет рядом с морем. Также её использовали и как удобрение, поскольку ламинария содержит очень большой набор макро- и микроэлементов. Ламинария особенно богата йодом, который содержит в органической форме, что влияет на её усвоение организмом человека. Поэтому ламинария способна регулировать работу щитовидной железы.

 

Ламинария сахаристая

Саргассум

Бурые водоросли. Саргассум (Sargassum).

 

Слайд  7  [Вставить анимацию: изображение ламинарии .]

 

Отдел Красные водоросли или Багрянки

 

Красные водоросли, или багрянки (Rhodophyta) обладают характерной красной окраской, обусловленной наличием пигмента фикоэритрина. У некоторых форм окраска тёмно-красная (почти чёрная), у других розоватая.

Морские (реже пресноводные) нитевидные, листовидные, кустистые или корковые водоросли с очень сложным половым процессом. Багрянки обитают преимущественно в морях, иногда на большой глубине, что связано со способностью фикоэритрина использовать для фотосинтеза зелёные и синие лучи, глубже других проникающие в толщу воды (максимальная глубина 285 м, на которой обнаружены красные водоросли, – рекорд для фотосинтезирующих растений).

 

Слайд  8  [Вставить анимацию: изображение различных представителей красных водорослей .]

 

Некоторые красные водоросли обитают в пресной воде и почве.

 

Около 4000 видов делятся на два класса. Из некоторых багрянок добывают агар-агар и другие химические вещества, порфира используется в пищу.

Порфира

Красные водоросли. Порфира (Porphyra).

 

Слайд  9  [Вставить анимацию: изображение Порфиры .]

Родимения

Красные водоросли. Родимения (Rhodymenia).

 


Слайд   10  [Вставить анимацию: изображение Родимении .]

 

4.     Физкультурная минутка.

 

Только уставать начнём, 
Сразу пальцы разожмём, 
Мы по шире их раздвинем, 
Посильнее напряжём. 

 

Слайд  11  [Вставить анимацию: физкультминутки.]

 

 

Повсеместное распространение водорослей определяет их огромное значение в биосфере и хозяйственной деятельности человека. Благодаря способности к фотосинтезу они являются основными продуцентами громадного количества органических веществ в водоемах, которые широко используются животными и человеком.

Поглощая из воды углекислый газ, водоросли насыщают ее кислородом, необходимым для всех живых организмов водоемов. Велика их роль в биологическом круговороте веществ, в циклическом характере которого природой решена проблема длительного существования и развития жизни на Земле.

 

Слайд  12  [Вставить анимацию: поглощение углекислого газа из воды водорослями и насыщение воды кислородом .]

 

В историческом и геологическом прошлом водоросли принимали участие в образовании горных и меловых пород, известняков, рифов, особых разновидностей угля, ряда горючих сланцев, явились родоначальниками растений, заселивших сушу.

Водоросли чрезвычайно широко используются в различных отраслях хозяйственной деятельности человека, в том числе пищевой, фармацевтической и парфюмерной промышленности. В восточной юго-восточной Азии давно уже используют морские водоросли для приготовления супов. Их выращивают в лиманах на воткнутых в ил бамбуковых палках или на деревянных рамах, опущенных в воду узких заливов.

 

Слайд  13  [Вставить анимацию: изображения использования водорослей в пищевой, фармацевтической, парфюмерной промышленности .]

 

Морская и водяная культуры начали давать во многих странах обнадеживающие результаты. Японская кухня использует водоросли при выпечке хлеба, добавляет их в пирожные, пудинги и мороженое. Даже консервирование грибов производится с помощью водорослей. В кадки укладывают один ряд грибов, затем один ряд морских водорослей и т.д. Во многих городах мира открыты специализированные кафе, где можно попробовать самые различные блюда из водорослей. Кроме того в морских водорослях установлено наличие витаминов А, В1, В2, В12, С и D, йода, брома, мышьяка и других веществ.

Водоросли проникли в сельское хозяйство и в животноводство. Помидоры, перец и арбузы быстрее созревают и дают больший урожай, если их опрыскать мукой из водорослей. Коровы и куры становятся более продуктивными, если вводить им в пищу концентраты из водорослей.

Одноклеточная зеленая хлорелла вырабатывает большое количество кислорода, аккумулирует органические вещества, используя меньший объем суспензии, имеет более короткий период вегетации, очень быстро размножается, а вся биомасса водоросли может быть использована в качестве пищи. Ее питательные качества – самые высокие в растительном мире. Содержание белка составляет 50% от сухой массы, содержатся также все 8 аминокислот, необходимых для жизнедеятельности человека, и все витамины. Эти способности хлореллы позволяют использовать эти микроводоросли для регенерации воздуха в замкнутых биологических системах жизнеобеспечения человека при длительных космических полетах и подводном плавании.

 

Слайд  14  [Вставить анимацию: изображение хлореллы  .]

 

ЗНАЧЕНИЕ:

В природе:

·         обогащают кислородом атмосферу и гидросферу;

·         основной источник органического вещества в водоемах;

·         участвуют в самоочищении естественных и сточных вод;

·         индикаторы загрязнения и засоления;

·         участвуют в круговороте кальция и кремния в почвообразовании;

 

Слайд  15  [Вставить анимацию: значение в природе.]

 

В жизни человека:

Важнейшие компоненты экосистем: пищевые, диетические продукты, источники сырья для получения веществ, необходимых в отраслях промышленности (фармакологической, бумажной, текстильной), применяются в качестве удобрений.

 

Слайд  16  [Вставить анимацию: значение в жизни человека .]

 

 

5.     Закрепление знаний.

 

•      1. К какой группе водорослей относится улотрикс:

- к бурым

- зеленым

- красным

- сине-зеленым

ПАУЗА В ВИДЕО

 

•      2. В каких структурах клеток водорослей расположен хлорофилл:

- в цитоплазме

-в ядре

- в хлоропластах

- в хроматофоре

ПАУЗА В ВИДЕО

•      3. Чем отличается клетка водорослей от клетки бактерий:

- наличием ядра

- наличием оболочки

- наличием цитоплазмы

- формой клетки

ПАУЗА В ВИДЕО

 

•      4. Значение ламинарии в жизнедеятельности человека состоит в:

- очистке сточных вод

- образование кислорода атмосферы

- пища человека

- источник йода для человека

ПАУЗА В ВИДЕО

 

Слайд   17  [Вставить анимацию: вставить поочередно вопросы и варианты ответов.]

 

Правильные ответы выделены жирным шрифтом. Правильные ответы показывать после прочтения каждого вопроса  и вариантов ответа.

 

6.     Рефлексия.

 

Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в том месте, которое отражает их отношение к занятию и степень участия в уроке:

 

1. Я считаю, что занятие было

интересным___________________скучным.

2.Я научился

многому_______________________малому.

3. Я думаю, что слушал других

внимательно__________________невнимательно.

4. Я принимал участие в дискуссии

часто_________________________редко.

5. Результатами своей работы на уроке я

доволен______________________не доволен.

 

         Слайд  18  [Вставить анимацию: рефлексии.]

 

7.     Подведение итогов.

 

Водоросли – это низшие споровые растения, их тело представлено в виде таллома (слоевища). В их клетках содержится хроматофоры с пигментами. Поглощение необходимых веществ и удаление ненужных у водорослей осуществляется всей поверхностью тела. Они снабжают атмосферу земли кислородом. Составляют важное звено в цепочке взаимосвязей живых организмов.

 

Слайд 19   [Вставить анимацию:  различное изображение водорослей.]

 
скачать титульный лист для работы